بررسی و تحلیل عوامل موثر توسعه درس تربیت بدنی مدارس ایران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری دانشگاه شمال، معلم تربیت بدنی، آموزش و پرورش گرگان گلستان، ایران،

2 استادیار دانشگاه هنر ایران.

3 دکتری، معلم تربیت بدنی، آموزش و پرورش بابل، مازندران، ایران.

10.22080/jsmb.2025.26513.3883

چکیده

هدف از این پژوهش بررسی و تحلیل عوامل موثر توسعه درس تربیت بدنی در مدارس ایران بود که به روش ترکیبی (کیفی-کمی) انجام شد. روش جمع‌آوری اطلاعات مصاحبه‌های نیمه ساختار یافته با 18 نفر از خبرگان حوزه تربیت بدنی مدارس در نظام آموزشی ایران بود و تا مرحله اشباع نظری ادامه یافت. سپس با تهیه یک پرسشنامه این شاخص‌ها به بخش دلفی فازی وارد شدند که با مشارکت 22 نفر از متخصصان انجام شد. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها در بخش کیفی به شیوه کدگذاری و رویکرد گلیزر با نرم‌افزار مکس کیو دی ‌ای 2020، در بخش دلفی فازی از نرم‌افزار اکسل 2016 استفاده گردید. در بخش کمی جامعه آماری شامل کارکنان حوزه تربیت بدنی مدارس در سازمان آموزش و پرورش کشور بودند. روش نمونه‌گیری به‌صورت تصادفی و در دسترس انجام شد و با توجه به‌اینکه 26 شاخص در بخش کیفی شناسایی شده بودند با تایید خبرگان260 پرسشنامه دریافتی (به‌ازای هرگویه پرسشنامه 10 نفر) وارد مرحله بررسی داده‌ها شدند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها در بخش کمی از روش تحلیل عاملی تاییدی و تحلیل مسیر ضرایب استاندارد استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات در بخش کمی با نرم‌افزارهای اس پی اس اس 27 و اموس 26 صورت گرفت. یافته‌ها نشان از آن داشت که 9 عامل شامل؛ مقوله انسانی، ابعاد آموزشی، تکنولوژیکی، مدیریتی، اقتصادی، آموزش معلمان، پژوهشی و فرهنگی و اجتماعی از عوامل موثر توسعه درس تربیت بدنی در مدارس در نظام آموزشی ایران می‌باشند. نتایج نشان داد که با در نظر گرفتن و توجه بیشتر به عوامل شناسایی شده و اثرگذار بر درس تربیت بدنی مدارس، توسعه آن در آینده‌ای نزدیک دور از دسترس نیست. بنابراین به مدیران و برنامه‌ریزان پیشنهاد می‌شود با در نظر گرفتن عوامل شناسایی شده در پژوهش حاضر سعی در بهبود وضعیت تربیت بدنی مدارس نسبت به گذشته داشته باشند.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار