تغییرات همزمان عملکرد حرکتی و الگوهای EEGدر موج بتا طی یادگیری مهارت پرتاب دارت در دست برتر و غیر برتر

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 استادیار گروه تربیت بدنی، دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی، تهران، ایران.

2 هیئت علمی دانشگاه تهران

3 مدیر گروه یادگیری و کنترل

4 دانشیار رفتار حرکتی / دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه تهران

5 دانشگاه تهران

10.22080/jsmb.2024.19260.3383

چکیده

اگر چه تا کنون تغییرات اجرا طی یادگیری مهارت های ورزشی مختلف بررسی شده است، با این وجود چگونگی این تغییرات در سطح مغز هنوز ناشناخته است. هدف این مطالعه، بررسی تغییرات همزمان عملکرد حرکتی و الگوی های EEG در باند بتا طی یادگیری مهارت دارت در دست برتر و غیر برتر بود. روش شناسی: تحقیق حاضر از نوع نیمه تجربی و در قالب طرح سری زمانی اجرا شد. جامعه پژوهش حاضر را دانشجویان غیر ورزشکار دانشگاه تهران با میانگین سنی 5/2±23 تشکیل دادند که 10 نفر از آنها به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه دست برتر(5 نفر) و دست غیربرتر(5 نفر) تقسیم شدند. از بزارهای EEG 32 کاناله وایرلس، EMG و تخته دارت برای جمع آوری داده ها و به منظور اندازه گیری عملکرد در سطح اجرا و تغییرات فعالیت EEG از آنالیز واریانس مرکب با اندازه های تکراری استفاده شد. یافته‌ها : نتایج این مطالعه در سطح اجرا کاهش معنی دار خطای مطلق پرتاب دارت و به طور همزمان در سطح مغز افزایش فعالیت EEG در نواحی فرونتال و آهیانه ای – پس سری به همراه کاهش فعالیت ناحیه مرکزی در مراحل اکتساب و یادداری در هر دو گروه را نشان داد(05/0>P). همچنین، بین فعالیت الگوی EEG در گروه دست برتر و غیر برتر به جز دو کانال AF3 و PO4 تفاوت معنی دار وجود داشت(05/0>P). نتیجه گیری: به طور کلی، نتایج این تحقیق نشان داد که همزمان با تغییرات نسبتا ثابت اجرا طی یادگیری مهارت دارت، تغییرات نسبتا ثابتی در الگوی فعالیت EEG نیز بوجود می آید، به طوری که مفهوم یادگیری حرکتی در سطح مغز نیز قابل مشاهده است. همچنین، نتایج این تحقیق از وجود دو برنامه حرکتی مجزا برای کنترل دست برتر و غیر برتر در شرایط کنترل انتقال دو سویه حمایت کرد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار